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教育部多維度開展校外培訓機構整治

2018-11-21 11:30


現在培訓機構的亂想日益影響著我國教育的良性發展,對于教育培訓機構存在的相關問題,教育部采取了多想措施來保證和引導良好的校在培訓氛圍。

而在教育部最新的數據報告顯示:全國各地已整改有問題的校外機構近60%。

根據各地上報數據,全國2963個縣(市、區)已啟動專項治理整改工作,其中1247縣(市、區)已基本完成專項治理整改任務,縣(市、區完成率42.09%。全國共摸排校外培訓機構401050所,存在問題272842所,現已完成整改163203所,完成整改率59.82%。

根據國家、省、市要求,深圳校外培訓機構整治工作將向縱深推進,特別是對無證辦學、校外培訓與中小學招生掛鉤、在職教師違規辦班(兼職、家教)等行為“零容忍”。重拳出擊,遏制違法違規辦學現象抬頭趨勢,切實消除校外培訓機構安全隱患,減輕中小學生課外學業負擔。

首先是動態補充式信息建檔。通過多部門聯席會議梳理校外培訓機構的違規問題,根據職能范圍劃分責任清單。在第一階段以準入系統信息為參考,以校周邊小區、培訓機構密集區為排查重點,對在冊培訓機構的聯系人、地址、經營范圍等信息進行整理,通過實地上門入戶方式進行排摸。第二階段通過媒體向社會公布舉報電話,受理并核實舉報信息;結合四個平臺網格員信息優勢,對第一階段的排查結果進行動態式補充,完善基礎信息建檔。

其次是鏈條式監管機制全覆蓋。對前期的排摸數據加強研判,按照“屬地管理”原則,形成“政府統一領導、部門分工合作、鎮(街、區)屬地管理、社會齊抓共管”的長效機制,在整體工作中實現重點突破。首先是加強審批監管,把住治理的最前端;其次是配強事中監管,嚴查超范圍經營、食堂管理不善、資質不符等事項;最后是完善后續跟蹤,針對投訴舉報多、整改不徹底、不符合條件的機構,以查辦并公示典型案例形成執法威懾力,鞏固整治效果。

再次是多元互補式嚴控“反彈”。一方面多次抽查“回頭看”。對霸王條款、夸大升學率、暗示性保證承諾等違法廣告和偏離市場導向的校外培訓機構,配合街道、教育等部門,強制取締或查處,保持整治的高壓態勢。另一方面是跨前一步執法。充分利用線上線下媒體、家長會等途徑發布消費警示,建立公眾參與的社會監督平臺,引導家長甄別合法、規范的校外培訓機構。壓縮非法校外培訓機構的生存空間,從源頭遏制非法辦學行為,促進教育生態健康、有序發展。

小豬企業在教育培訓辦學資質領域具有豐富的實戰經驗,與政府相關部門有著良好的合作關系,具備業內領先的服務能力,對于場地條件、消防要求、師資力量、環評、驗資、現場檢查等關鍵環節具有良好的把控能力,已成功為深圳,廣州,東莞500多家培訓機構申請辦學許可證,解決了培訓機構發展的后顧之憂。

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